一提到要開家長會，孩子都會為自己捏把汗，認為開家長會，老師又要向爸爸媽媽告狀，擔心自己會被爸爸媽媽罵。

  但是大人去很期待家長會，因為這是老師和家長溝通的好機會。家長和學校老師溝通是一種有效了解孩子的途徑，老師一般也都會如實地將孩子的各種情況告訴家長。但家長如何“轉達”，要動一些腦筋，不要不分情況地全部“如實”轉達給孩子。一定要考慮你的“轉達”所采用的方式及言語會對孩子形成怎樣的影響，是建設性的，還是摧毀性的，對孩子是有激發(fā)作用，還是抑制作用?，F(xiàn)在有一種令人心痛的事實，許多中小學生特別害怕開家長會，家長會的日子經(jīng)常成為他們的“受難日”，尤其是一些學習成績不太好的男孩子，家長會通知簡直是下達給他們的“懲罰通知”。在他們的經(jīng)驗中，家長會就是“成績排名會”和老師“告狀會”。后果是回家輕則遭訓，重則挨打。

  在家長會后打罵孩子的家長，一定是簡單粗暴的家長。他們大多平時不主動和老師們溝通，只是在開家長會時或老師“請家長”時，才聽到一些關于孩子的在校情況。老師向他反映孩子不守紀律，或者孩子成績不佳等各種問題，都是他生氣的理由。從學?；丶业穆飞?，他不去想孩子的問題到底該如何解決，不去反思自己在教育中是否有過失，不去思考如何有效地幫助孩子，他只是想趕快找孩子算賬。這樣的家長他們對待孩子原本就簡單粗暴，在家長會后處罰孩子，與其說想“教育”孩子，不如說只是家長想平息自己心頭的怒火，想出口惡氣。但這只能讓孩子的問題變得更為糟糕。

  孩子是敏感而脆弱的，如果老師和家長的見面，變成了讓孩子蒙羞、挨訓的恐怖事件，后果只能是讓孩子憎恨老師，討厭學校；讓孩子在學習、自信、道德等方面失去上進心和判斷力；而且最后多半會反映在學習上，影響學習成績。即使從家長會上發(fā)現(xiàn)孩子學習退步，不守紀律，和同學打架，甚至曠課等嚴重問題，回家后也不應該打罵孩子。要先和老師好好分析溝通一下，盡可能尋找出問題的由來。孩子不會憑空出現(xiàn)問題。出現(xiàn)問題，一定是有一些長期積淀的癥結沒得到解決，或是有某個外在．因素使一些小問題惡化。比如一個孩子突然不想去上學了，就要考慮他和班里同學的關系是否出現(xiàn)了問題，是否受到某個老師的批評而感到委屈，是否遇到了他人的威脅等；孩子的成績一路下滑，就要考慮自己對孩子的學習管理是否得當，觀察他最近情緒如何，對什么感興趣，主要和哪些人交往，他遇到了什么打擊或誘惑等。最重要的，是要好好和孩子溝通交流，首先讓他信任你，能對你講出他的困惑和困難，然后獲得你的鼓勵和幫助。

  孩子表現(xiàn)不好，把他罵一頓，揍一頓―這是多么容易的事啊，做起來也很痛快，每個家長都能做到的―所以它為許多家長所鐘愛。只是，它不能解決任何問題；所以，它也會讓那些習慣于“痛快”、“容易”地解決問題的家長在以后的日子里，慢慢品味教子無方所帶來的更多的不痛快和不容易。

  而聽到孩子的問題后，能冷靜行事，能自我反思，和孩子真誠對話，努力去理解孩子，想盡辦法激勵孩子，巧妙地幫孩子解決問題―這些行為是難的，需要家長付出許多理性和思考―能為孩子一生成長著想的家長，難道不可以為孩子付出這些嗎？教育就在這點點滴滴的細節(jié)中。你此時付出一點理性、思考和智慧，在遇到的種種問題時處理得藝術一些，孩子會用十倍的優(yōu)秀來回報你。

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